金融专业就业后从事什么样的工作

   成都金融职业学校历史悠久，文化底蕴深厚。它拥有美丽的校园环境和设备齐全的生活和教学设施。学校以“学生淬火，热爱好工作”为学校座右铭，将“人格塑造，行为规范”作为教育人的政策，“身心健康，一技能”作为教育人的目标，付出重视素质教育，培养学生的动手能力。积极开展二等课程，形成“勤奋，勤奋，阳光”的学风;学校设有以“行业专家，大学教师，企业精英”为核心的咨询小组，具有专业，高尚的道德。 “双师型”教师队伍形成了“诚信，敬业，爱心，奉献”的教学风格;学校不断完善校园文化建设，加强学生的德育教育和专业技能培训，加强师资队伍建设，形成“诚实守信”的“不走捷径”的价值观。 “崇德的学校精神仍然可以，知不觉”。

   学校坚持“以服务为本，以就业为导向，以能力为本，以学生为本，以及利德树人”的原则，推动人才培养的改革与创新。学校坚定不移地坚持教学改革步伐，积极发展和加强定向培训，在职技术培训等新的教学模式，为学生的成功事业奠定良好的基础。学校以“科学发展，以学生为本，培养高技能，实用型人才”的理念，不断开创学校发展的新纪元。

财务是从事银行，保险，证券和信托事务的员工的职业。

培训目标：该专业培训从事银行，保险，证券和信托事务的员工。

经营范围：本专业毕业生主要从事银行，保险，证券，信托等基层分支机构，从事基层实地工作。

毕业生在知识和应用方面应具备的技能和能力：

1.熟悉中国有关银行，保险，证券和信托的基本政策，政策和法规：

掌握银行货币，信贷，证券和信托的基本理论和方法：

3.掌握财务，税务，营销，会计和统计学的基础知识;

4.能够处理金融业务（银行，保险，证券，信托等）;

熟练的算盘，钞票，计算器操作技巧;

6.拥有更熟练的使用计算机处理业务服务的能力

专业教学的主要内容：

金融监管，金融市场，保险与实务，银行信贷，银行业务，证券与实务，信托与实务，基础会计，行业会计，财务与税务基础，统计基础，

课程安排：

金融基金会，金融市场与投资，经济学原理，保险基金会，财产与责任保险，人寿与健康保险，国际金融，银行储蓄与收银，银行信贷，证券业务与个人理财，基础会计，企业融资，算盘钞票和伪造的货币，传票，经济法。

专业模拟实习。商业实习。

专业例子：银行，保险。证券，信托

获取资格名称

保险营销机构资格证书，会计资格证书，证券资格证书，期货资格证书，银行资格证书

财务专业培训目标：

全面发展道德，智力，体育发展，具有广泛的专业知识基础，较高的思想素质，专业素质和身心素质，可从事柜台业务，咨询服务，基层管理等各类专业人才。金融机构的类型。在学校期间，为获得保险代理人资格证书，理财规划师资格证书，证券从业人员资格证书和期货资格提供支持。

金融职业毕业生就业方向：

商业银行，信用合作社，保险公司和保险经纪公司，社会保障部门，人力资源部门，证券公司，上市公司证券事务部门，相关公司期货经营单位，房地产开发公司，房地产经纪公司，贸易进口和出口公司等。目前，我校已与安信保险代理，中华财产保险河北分公司，华芳课程等单位建立了订单培训模式。毕业生可以直接到订单公司进行课后实习和就业以及岗前培训。

主要的财务专业课程：

对于不同的就业方向，学生在学习期间学习的主要课程包括：金融基础，金融市场和投资，经济原则，保险基金会，财产和责任保险，人寿和健康保险，国际金融，银行储蓄和出纳，银行信贷，证券业务和个人理财，基础会计，企业融资，算盘统计和反假冒，传票失败，经济法等。

专业的财务教学：

作为全省唯一为金融业培养应用型人才的学校，我校拥有一支对省级金融业和中等职业教育水平有一定影响的专业师资队伍。金融专业目前有25名全职和兼职教师，其中包括1名博士，7名硕士和17名本科生。河北省第一中等职业学校教师1人，双师型教师15人。在专业教学中，突出了学生应用技能的培养，强调教学方法的创新;强调课程设置中“应用金融”的概念，增加个人理财，房地产金融，证券投资分析等课程;在课程教学中强调理论与实践相结合，增加案例研究和案例解释的比例，提高教学效果。专业人士定期举办师生座谈会，加强交流，了解学生的想法和需求，并根据学生的能力教授学生。为了应对金融业的发展，结合学生的情况，所有的全职和兼职教师都坚持集体准备，集体讨论，及时将最新的一线金融知识传授给学生。

财务专业培训条件：

学校非常重视财务投入。在1995年和2002年，它率先在该省的同类机构中建立了类似的银行，模拟了股票市场和其他实习培训场所。 2009年，它从财政和教育部获得专项资金，投入220多万元，建立了投资和金融培训基地。该基地拥有404个实习机构，可以容纳500多人进行证券，期货，黄金，外汇和其他金融产品等金融产品的模拟交易。交易市场通过卫星同步传输，并与类似企业完全整合。投资和财务培训基地建成后，我的专业培训课程达到100％，每名学生的平均培训时间达到400小时。